martes, 2 de diciembre de 2014

LITERATURA ANGLOSAJONA

Literatura anglosajona

INGLES ANTIGUO
Surge a mediados del S. V y en contexto europeo de las migraciones de las tribus germánicas.
Se producen migraciones desde el centro norte (Alemania, Dinamarca) de Europa hacia Inglaterra.
Antes de que estos pueblos llegaran (450 d.C.) había una población y una lengua Celta. Por una parte está la anglosajona y por otro la británica (celta).
En el S. VI, Gildas hace criónicas en latín descubriendo este periodo.

En el año 1066, se produce la conquista de Inglaterra por los normandos. A partir de ahí, se asientan los normandos en Inglaterra. Estos tienen el poder en la isla durante los siguientes siglos. Por lo tanto se hablará francés y latín.
 Hasta el S. XIII aproximadamente no se encuentra nada escrito en inglés, o es un inglés que contiene variaciones y con algunas influencias del francés.

*SIGLO XIX Y XX   à    Raíces germánicas del inglés
*Méritos literarios
*Paleográficas y en los manuscritos
*SIGLO XIX Y XX   à    Raíces germánicas del inglés
*Méritos literarios
*Paleográficas y en los manuscritos

¿PORQUE SURGE?
Antigua lengua vernácula
                El inglés antiguo comenzó a escribirse por pura necesidad práctica en las condiciones que resultaron de las invasiones danesas: los eclesiásticos estaban preocupados por la decadencia de la ilustración latina de tal manera que nadie podía leer esas obras.

GENEROS
*       Poesía épica
*       Sermones
*       Traducciones de la biblia
*       Obras Jurídicas
*       Crónicas
*       Conjuros
*       Adivinanzas

EJEMPLOS


 CHILDREN´S
READING CHOICES
Hall  &  Coles

Este libro es el resultado de una gran encuesta nacional que tenía como objetivo descubrir los libros de los niños optan por leer y por qué. 
Este plantea regularmente altos niveles de ansiedad y el moralismo como adultos  y cambios en los hábitos de lectura infantiles y preocuparse por el sensacionalismo y el consumismo que pudiera influir en sus hijos .






martes, 18 de junio de 2013

martes, 11 de junio de 2013

Experimento 1

TEMA: Siembra un frijolito


CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO: El mundo natural.

COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgos para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.


APRENDIZAJE ESPERADO: Que el niño aprenda sobre el crecimiento de las plantas. Los niños pueden ver pacientemente cómo de una semilla van saliendo raíces, tallo y hojitas si la cuidan bien.



ACTIVIDAD:

Observación: Les mostrare un video en el cual se observe como va creciendo una planta.


Formulación de preguntas: Cuestionare si ellos han visto como crecen y que creen que se necesita para que esto suceda. Enseguida preguntare si es igual como crecen ellos a como crece una planta.


Predicción: Los niños responderán dependiendo a los conocimientos previos que tengan sobre el tema y a sus experiencias.


Hipótesis: Llegaremos a una conclusión entre todos de cómo es que las plantas crecen y que cuidados necesita para que su crecimiento sea optimo.


Investigación:
1. Pon algodón dentro del frasco de vidrio
2. Coloca un frijolito o dos sobre el algodón
3. Humedece el algodón pero sin dejarlo muy mojado (mantenlo húmedo a todo momento mientras crece la plantita)
4. Coloca el frasco cerca de la ventana para que reciba suficiente sol
5. Diariamente checa si el algodón sigue húmedo, es importante mantenerlo así diariamente.

Interpretación: observar el desarrollo cada semana y mediante los dibujos comparar entre los compañeros para ver si todas van creciendo de la misma manera, y si no es Ali cuestionar por que creen que pasa esto.

Comunicación: Los alumnos deberán registrar en su libreta el crecimiento de su plantita; comenzaran dibujando como se ve al momento de poner el fríjol en el frasco, posteriormente cada semana revisaran el desarrollo de esta y de igual manera la registraran por medio de un dibujo.

Evaluación: Cuando la plantita este suficientemente grande la sacaran del frasco para sembrarla en una macetita para ver como sigue creciendo. En casa deberán seguir cuidándola durante un mes, pasado este tiempo deberán tomar una foto de cómo esta para mostrarla en el salón.




TIEMPO:
1 mes

RECURSOS:
* Frasco de vidrio reciclado
* Un frijolito crudo
* Algodón
* Libreta

viernes, 7 de junio de 2013

"CUENTOS"

En esta página encontraras cuentos interactivos para trabajar con tus chiquitos y de una manera muy divertida aprenderán colores, secuencias, números  y mas.